Прочитайте текст и скажите, почему он так называется.
Моя семья – это семь „Я”
С удовольствием расскажу о своей семье. Мне с семьёй повезло. У меня
прекрасные родители. Заботливые, добрые, всегда помогут советом, если
попросишь.
Отец мой по профессии инженер, он любит технику и всё свободное
время проводит в мастерской, которую устроил в гараже.
Мама у меня детский врач. Она работает в детской больнице. Очень
любит работу и переживает за больных детей. Она отличная хозяйка и
прекрасно готовит.
У меня два брата. Старший брат, Сергей, – студент, будущий учитель
математики. Ему 19 лет. Младший, Виктор, учится в седьмом классе. Ему
12 лет.
Младшая сестра, Нина, учится во втором классе. Ей 7 лет. Она очень
любит животных. Седьмой член нашей семьи – это наша собака Джек. Он
очень весёлый и преданный пёс. Мы все его очень любим. У нас много
родственников и друзей, поэтому в доме часто бывают гости. Мы любим
принимать гостей.
У нас есть семейные традиции и правила:
Когда кому-нибудь плохо, постарайся помочь ему.
Не жди, пока тебя попросят что-то сделать. Сделай сам!
На заботу отвечай заботой.
Вопросы:
1. Скажите, большая ли семья у мальчика.
Да большая ceмья.
2.Назовите членов семьи, о которой вы прочитали.
Папа, мама, двое братя, сестра, и собака.
3.Расскажите об этой семье.
Это семья состоит из семи человек. Они любят друг-друга.
4. Как вы думаете, почему Джека считают членом семьи?
Потому что они любят животных
5. А что бы вы можете рассказать о своей семье?
моя семья состоит из пяти человек Папа мама брат я и маленькая сестра.
Упражнение 1. Вместо точек вставьте глагол читать в нужной
форме.
Модель: Я … текст. – Я читаю текст.
- Ты читаешь текст. 2. Он делает упражнение. 3. Она читает журнал. 4. Мы читаем газеты.
- Вы читайте слова. 6. Они читают книги.
Упражнение 2. Напишите, кто читает.
Модель: … читаю текст. – Я читаю текст. - Ты читаешь текст. 2. он читает упражнение. 3. она читает журнал. 4. мы
читаем газеты. 5. вы читаете слова. 6. они читают книги.
Упражнение 3. Вместо точек вставьте глагол повторять в нужной
форме.
Модель: Мы текст. – Мы повторяем текст. - Он повторяет урок. 2. Вы повторятье правило. 3. Она повторяет слова. 4. Я повторяю упражнение.
- Вы повторите грамматику. 6. Они повторяют глаголы.
Б. Упражнение 4. Ответьте на вопросы по модели.
Модель: Кто читает текст? (я) – Я читаю текст. - Кто знает русский язык? (Виктор)-Виктор знает русский язык. 2. Кто говорит по-английски? (они)-Они говорит по английский.
- Кто повторяет диалог? (мы)-Мы повторяем диалог. 4. Кто пишет диктант? (вы)-Вы пишите диктант. 5. Кто слушает
радио? (Анна)-Анна слушает радио. 6. Кто понимает текст? (ты)-Ты понимаешь текст.
01.09. 06.09.
Урок 1.
Сроки реализации проекта: сентябрь. Проект предназначен для учащихся 5-ых классов.
Цели и задачи проекта:
- Обеспечить отработку лексики по теме «Как я провёл лето».
- Развить устную и письменную речь.
- Сформировать умение делать сообщения по заданной теме.
Ход проекта:
- В ходе урока учащиеся делятся друг с другом историями о том, кто как провёл лето.
Проектное задание
Разместить в свой блог фотографию, которая была сделана летом 2023 года, и рассказать об этом дне.
Я с моим братом отдихали в озвре Севане. Там были и наши друзя и учители наши.
Мы провели очень хорошые каникули.
Формат: аудио / видео / текст.
Вопросы:
1.Где, как и с кем вы провели летние каникулы?
Я с моим братом отдихали в озвре Севане. Там были и наши друзя и учители наши.
Мы провели очень хорошые каникули.
2. Какие интересные фильмы и телепередачи вы посмотрели этим летом?
До здравствует Франция и На лагерь.
3.Как помогала старшим в работе.
Помагла маме в домашних делах.
4.Какие книги вы прочитали за летние каникулы. Поделитесь впечатлениями от прочитанных книг.
Я прочитала сказки О.Туманяана.